Ordensregler:
Det er vores ambition at hjælpe børnene til at håndtere deres konflikter og uoverensstemmelser på en god måde. Dette gøres ved at overholde skolens regler. Vi forventer ligeledes at alle forældre er indstillede på at gå i dialog med os, hinanden og deres børn, hvis reglerne ikke efterleves. Det er således et fælles ansvar at skabe gode lærings- og trivselsrammer for børnene.
- Respekt for hinanden: Alle børn, forældre og ansatte skal vise respekt for hinanden og skolens faciliteter. Dette inkluderer at tale pænt, lytte aktivt og hjælpe hinanden.
- Ansvarlighed: Børnene skal tage ansvar for deres egen læring og adfærd. Dette betyder at møde til tiden, være forberedt og deltage aktivt i undervisningen. Det er forældrenes ansvar at sørge for at deres børn kommer i skole og overholder skolens regler.
- Tryghed: Skolen skal være et trygt sted for alle. Mobning, vold og trusler tolereres ikke. Hvis disse ting opstår, følges en række retningslinjer herfor, både for at forebygge og for at undgå gentagelser.
- Samarbejde: Børn, forældre og personale skal samarbejde for at skabe et positivt og inkluderende miljø. Dette inkluderer at arbejde sammen i grupper og støtte hinanden i læringsprocessen.
- Ordentlighed: Børnene skal holde deres arbejdsområder og fællesarealer rene og ryddelige. Dette bidrager til et godt arbejdsmiljø for alle. Miljøpatruljen hjælper til med at understøtte dette arbejde i dagligdagen. Hvis man ødelægger inventar o.l. så har man et personligt erstatningsansvar.
Alle klasser kan aftale ordensregler, som har fokus på klassens trivsel. Reglerne aftales i klassens tid eller på fagdage og de sættes op i klassen, ligesom de sendes til forældrene i Aula/Meebook. Reglerne skal være i overensstemmelse med skolens regler og værdisæt.
Vi forventer at ordensreglerne har fokus på at italesætte det vi vil henimod i adfærd, fremfor den adfærd vi vil væk fra.
Børnene inddrages aktivt i arbejdet med at lave og vedligeholde ordensreglerne og værdiregelsættet, gennem elevsamling.
Samarbejdet om barnet
Vi styrker barnets sociale kompetencer gennem skolens fokus på gode omgangsformer, behovsudsættelse og selvkontrol. Det er vigtigt at der er et konstruktivt samarbejde mellem skole og hjem, som tager udgangspunkt i følgende:
- Løbende kommunikation om trivsel og læring i tråd på AULA.
- Skole-hjem-samtaler (herunder brug af Meddelelsesbogen som fælles afsæt for dialogen)
- Deltage i forældremøder og så vidt det er muligt deltage i skolens sociale aktiviteter.
- Mulighed for deltagelse i forældreråd, forplejnings-, arrangements-, ressource-, lejrskole-, og/eller skolefestgruppen.
- Mulighed for at stille op til skolebestyrelsens arbejde.
Meddelelsesbogen
Meddelelsesbogen giver et samlet overblik over dit barns faglige udvikling gennem diverse testresultater. Den bruges som dialogværktøj i løbet af året og bør af forældrene gennemlæses forud for skole-hjem-samtalerne.
Meddelelsesbogen kan findes gennem AULA i Meebook.
Forventninger til skolen
Skolen prioriterer et trygt læringsmiljø og samarbejder med forældre om tidlig indsats ved tegn på mistrivsel.
Skolen arbejder for at:
- Involvere forældre i barnets læring
- Understøtte mangfoldigheden i klassen
- Give forældre konkrete måder at støtte deres barn på
- Skabe gode rammer for et forældresamarbejde i klassen og på tværs af skolen
- Planlægge aktiviteter, hvor flest muligt kan deltage
- Sikre tydelig og tæt kommunikation.
Forventninger til forældrene
Forældre forventes at:
- Støtte barnets læring hjemme og i skolen
- Bidrage positivt til klassens fællesskab og være gode rollemodeller – også digitalt
- Sikre at barnet møder udhvilet, forberedt og klar til dagen
- Tale konstruktivt om skolen
- Deltage i møder og samtaler
- Bidrage til en åben og respektfuld dialog med skolen
Forældre på skolen
Du må som forælder gerne besøge klassen, men undervisningen er lærernes ansvar. Aftal derfor altid besøg på forhånd, og afklar formålet sammen med lærerne. Skolen skal sikre, at læringsrummet er et trygt og roligt miljø for alle elever; forældre deltager derfor ikke i længere tid i selve undervisningen.
Dette understøtter børnenes selvstændighed, robuste deltagelse og ligeværd i læringsrummet og hænger sammen med Samspil-kompetencerne.
Du skal kunne sige farvel til dit barn og have tillid til, at det får en god dag i skolen. Skolen kan i en kortere periode hjælpe med at sikre en god overgang, men som udgangspunkt er det forældrenes opgave at gøre barnet klar til skoledagen.
Du er meget velkommen til morgensang – sæt dig sammen med børnene i fællesskabet, så du indgår i den fælles ramme. Hvis du sætter dig for sig selv, kan dit barn blive trukket ud af fællesskabet, hvilket kan påvirke klassens dynamik og barnets selvstændighed.
Den fælles ramme ved morgensang og i skoledagen afspejler skolens værdier og arbejdet med trivsel og fællesskab.
Nye forældre i klassen
Modtagelse af nye familier er en del af skolens fællesskabstanke og værdier – og skal understøtte og bidrage til trivsel fra starten.
På Brattingsborgskolen vil vi gerne byde nye børn og forældre varmt velkommen. Det kan fx ske ved:
- Information om vigtige datoer og aftaler i klassen
- En kort præsentation på første forældremøde
- Klassens lærere orienterer forældregruppen omkring nye forældre, som så kan inviteres ind i samarbejdet i klassen